Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Francisco Jose Lora
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Saber redactar emociones y sentimientos con recursos literarios.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Planteamiento del objetivo: Analizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los recursos literarios que conocen los alumnos y cómo se utilizan para expresar emociones y sentimientos.

  • Contextualización: Mostrar ejemplos de textos literarios que expresen emociones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación y ejemplificación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Actividad: Los estudiantes leerán un fragmento de una autobiografía y deberán identificar los recursos literarios utilizados y su función.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas y análisis de los recursos literarios encontrados.


Sesión 2: