Modelando y solucionando sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas para resolver problemas interdisciplinarios

Plan de clase

Título de la clase: Modelando y solucionando sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas para resolver problemas interdisciplinarios

Nivel: Secundaria 2º

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo PDA: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Dificultad para relacionarse sanamente entre los alumnos y docentes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de resolución de problemas matemáticos


2. Observación participante durante las actividades grupales

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas, resaltando su importancia y aplicaciones en la vida cotidiana.


• Realizar una breve dinámica grupal para promover la colaboración y la comunicación entre los alumnos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.


• Explicar los diferentes métodos de resolución (sustitución, igualación y eliminación) y ejemplificar cada uno de ellos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema interdisciplinario relacionado con las dificultades de relación entre alumnos y docentes.


• Proporcionar diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para que los alumnos indaguen y recopilen información relevante para resolver el problema planteado.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los avances de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y de utilizar el pensamiento crítico para resolver problemas interdisciplinarios.

Sesió