Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos de primer grado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y conversación con los alumnos sobre sus experiencias culturales y artísticas.


• Presentación del objetivo de la clase.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, fotografías, música, danzas, entre otros.


• Observación y análisis de cada manifestación cultural o artística, enfocándose en los elementos que transmiten emociones.


• Preguntas y reflexiones sobre las emociones que se pueden percibir en cada manifestación.

3. Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos expresen una emoción a través de un dibujo o pintura.


• Compartir los trabajos y comentar las emociones que transmiten.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer las emociones en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre las experiencias de los alumnos al expresar emociones a través de dibujos o pinturas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como cuentos, poemas, canciones, teatro, entre otros.


• Lectura y análisis de cada manifestación, identificando las emociones que transmiten.


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