Narración de historias mediante diversos lenguajes

Karen Suarez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Dificultades para relacionarse con las demás personas y problemas con relacionarse con libros.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y la importancia de la lectura (15 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como la escritura y la lectura".

  • Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos compartan sus experiencias con libros o cuentos.

  • Conversar sobre la importancia de la lectura en la comunidad y cómo nos ayuda a conocer diferentes culturas.

  • Presentar a los alumnos el problema a atender: "Muchas veces nos cuesta relacionarnos con las demás personas y los libros, pero a través de la narración de historias podemos aprender a hacerlo".


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes para narrar historias (30 minutos)



  • Realizar una actividad de exploración con diferentes materiales, como imágenes, títeres, figuras, etc. Los alumnos podrán utilizar estos elementos para crear y contar sus propias historias.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, incentivándolos a expresarse y compartir sus ideas.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que trabajen colaborativamente en la creación de una historia ut