Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: klsjñkafvnkñzxvj{srgk,r

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.


• Conversación inicial: ¿Cuántos idiomas conocemos? ¿Cuáles son los idiomas que se hablan en nuestra comunidad?


• Actividad: Juego de adivinar palabras en diferentes idiomas. Los estudiantes deberán escuchar una palabra en otro idioma y tratar de adivinar su significado.


• Reflexión: ¿Qué dificultades encontramos al intentar entender palabras en idiomas que no conocemos? ¿Cómo nos sentimos al no entender lo que alguien está diciendo?

Sesión 2 (Investigación):

• Presentación del problema a atender: klsjñkafvnkñzxvj{srgk,r. Se explicará que este es un problema que se presenta cuando no entendemos a alguien que habla en otro idioma.


• Investigación en equipos: Los estudiantes se organizarán en grupos y tendrán la tarea de investigar sobre diferentes idiomas que se hablan en la comunidad. Deberán buscar información sobre el origen, características y algunas palabras básicas en cada idioma.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (Conexión con la comunidad):

• Visita a personas de la comunidad: Los estudiantes realizarán una visita a un centro cultural o a alguna persona de la comunidad que hable un idioma distinto al suyo. Allí podrán escuchar có