Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se utilizarán contenidos de diferentes áreas para abordar el tema de los derechos de niñas y niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de motivación: El docente presentará a los estudiantes una serie de imágenes relacionadas con los derechos de niñas y niños y les pedirá que las observen y expresen lo que sienten o piensan al respecto.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus opiniones y reflexiones sobre los derechos de niñas y niños.


• El docente introducirá el concepto de derechos y explicará algunos ejemplos de derechos de niñas y niños.


• Actividad práctica: Los estudiantes dibujarán o crearán collage representando algún derecho de niñas y niños que consideren importante.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un derecho de niñas y niños para que investiguen en libros o en recursos digitales.


• Los estudiantes compartirán en grupo lo que han investigado y cada grupo presentará un resumen sobre el derecho asignado.


• Discusión en grupo: Se abrirá un espacio para que los estudiantes expresen sus opiniones y reflexiones sobre los