Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no identifican los animales y otras cosas que existen en la primavera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes animales y objetos relacionados con la primavera, y se les preguntará si los reconocen y saben cómo se llaman.


• Generación de preguntas: Los alumnos realizarán preguntas sobre los animales y objetos mostrados para iniciar la investigación.


• Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo para investigar sobre los animales y objetos de la primavera.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación: Los equipos de trabajo investigarán en libros, internet u otras fuentes de información sobre los animales y objetos de la primavera, y anotarán la información relevante.


• Selección de la información: Cada equipo seleccionará la información más importante y la compartirá con el resto del grupo.


• Discusión y análisis: Se realizará una discusión grupal sobre la información obtenida, destacando las características de los seres vivos y no vivos de la primavera.

Sesión 3 (45 minutos)

• Creación de propuestas: Los alumnos, en equipos, generarán propuestas para cuidar y preservar los seres vivos y no vivos de la primavera.


• Presentación de propuestas: Cada equipo presentará sus propuestas al resto del grupo, argumentando su importancia y beneficios.


• Reflexión y