Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Ilse Ivon
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un panel o debate en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase - Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la erradicación de la violencia
Objetivo de la sesión: Participar en un panel o debate en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Erradicación de la violencia
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.
- Presentar el tema de la comunicación asertiva y dialógica en inglés y su importancia para la erradicación de la violencia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en las familias y la escuela.
- Mostrar imágenes o videos relacionados con la violencia y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducir el vocabulario relacionado con la comunicación asertiva y dialógica.
- Realizar actividades de comprensión oral y escrita para que los alumnos comprendan mejor el concepto.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la violencia en las familias o la escuela para que investiguen y preparen su argumento para el debate o panel.
Sesión 2:
- Revisar y corregir la investigación realizada por los grupos.
- Enseñar técnicas de expresión oral en inglés, como la estructura de un debate o panel.
- Practicar la expresión oral en grupos pequeños, debatiendo sobre el tema asignado.
Sesión 3:
- Revisar nuevamente la investigación y las habilidades de expresión oral de los grupos.
- Realizar un ensayo general del panel o debate.
- Proporcionar retroalimentaci