La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?"


• Activación de conocimientos previos: breve lluvia de ideas sobre las ideas actuales de las juventudes e infancias.

Desarrollo

• Investigación de fuentes: los alumnos investigarán en grupos sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.


• Análisis y comparación de los resultados obtenidos.


• Discusión en grupos sobre las tendencias y cambios encontrados en las diferentes épocas.

Cierre

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Tarea: cada alumno deberá investigar y traer ejemplos de ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en la actualidad.

Sesión 2:
Inicio

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Puesta en común de los ejemplos de ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en la actualidad.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo influyen los valores de confianza, amistad y honestidad en la construcción de las ideas sobre las juventudes e infancias?"

Desarrollo

• Debate en grupos sobre la importancia de los val