Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Rosa Elena Cisneros- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Tema: Identificación de las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.
Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: La escuela queda sucia después del recreo.
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Vida saludable):
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de mantener un ambiente limpio y ordenado en la escuela.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas grupal sobre lo que significa tener una escuela limpia y ordenada.
- Desarrollo (25 minutos): Leer y analizar un texto corto sobre la importancia de mantener limpios los espacios escolares. Luego, realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños sobre qué acciones pueden llevar a cabo para mantener la escuela limpia.
- Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las ideas y conclusiones obtenidas. Plantear la problemática de la escuela sucia después del recreo como un desafío a resolver.
Sesión 2 (Artes y experiencias estéticas):
Objetivo de la sesión: Reconocer las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Mostrar diferentes ejemplos de letr