La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Contaminación del suelo

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo han cambiado las actividades asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia?


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes de niños y jóvenes realizando diferentes actividades en distintas épocas históricas.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (máximo 5 alumnos por equipo).


• Planteamiento del problema: Cada equipo deberá investigar y seleccionar una sociedad y un momento histórico en específico para analizar cómo eran asignadas las actividades a las personas según su edad.


• Los equipos deberán buscar fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y analizarlas para obtener datos relevantes.


• Orientación y acompañamiento del docente en el proceso de búsqueda y análisis de fuentes.


• Cada equipo deberá elaborar un informe escrito con los resultados de su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de los informes escritos por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre los cambios y continuidades en las actividades asignadas a las personas según su edad en distintas sociedades y momentos históricos.


• Planteamiento de preguntas para motivar el pensamien