Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños y su importancia en la convivencia pacífica.

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos derechos que ellos tienen como niños.
   
   
   • Presentación del problema: Plantear el problema de la sana convivencia, mencionando situaciones conflictivas que puedan haber experimentado en el aula y cómo el respeto de los derechos puede ayudar a solucionar esos problemas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los derechos de niñas y niños: Realizar una presentación visual o utilizar tarjetas con imágenes que representen algunos derechos de los niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la igualdad, etc. Explicar qué significa cada derecho y cómo se relaciona con la convivencia pacífica.
   
   
   • Discusión en grupo: Realizar preguntas para reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de todos para tener una convivencia pacífica. Provocar el diálogo y la participación de los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Elaboración de acuerdos de convivencia: Invitar a los alumnos a plantear acuerdos de convivencia basados en el respeto de los derechos de todos. Registrar los acuerdos en una cartulina que se colocará en el aula para recordarlos durante el año