Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural, para evidenciar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Comunicación asertiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los estudiantes conocen.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, y su importancia para la interculturalidad.


• Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, como música, danza, poesía, teatro, etc.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y presenten una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y cómo las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés promueven la interculturalidad.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el tema de la comunicación asertiva y su importancia en la resolución de conflictos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de comunicación asertiva e intercultural.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen situaciones de conflicto y cómo podrían resolverse mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Dividir a los estu