La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la carencia de valores (confianza, amistad u honestidad) en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Plantear el problema de la carencia de valores y su relación con las ideas históricas sobre la infancia y la juventud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los valores que consideran más importantes en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un momento histórico relacionado con el tema (por ejemplo, la antigua Grecia, la Edad Media, el Renacimiento, etc.).


• Cada grupo investigará cómo se concebían a las juventudes e infancias en ese momento histórico y qué valores se enfatizaban.


• Los grupos realizarán una presentación breve sobre los resultados de su investigación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes ideas y representaciones de las personas según su edad en los diferentes momentos históricos.


• Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre las ideas históricas y la carencia de valores en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior y hacer una conexión co