Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (Introducción):

Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de letreros, avisos y carteles que se encuentran en su contexto escolar y comunitario.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las características y funciones de los letreros, carteles y avisos observados.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante tener letreros, carteles y avisos en nuestra comunidad?


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de letreros, carteles y avisos en su comunidad y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2 (Observación y análisis):

Duración: 45 minutos

• Presentación de los letreros, carteles y avisos traídos por los alumnos.


• Análisis en grupo: Observar y analizar los letreros, carteles y avisos encontrados en la comunidad, identificando sus características y funciones.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un letrero, cartel o aviso para analizar y presentar al resto de la clase.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presenta su análisis y conclusiones sobre el letrero, cartel o aviso seleccionado.


• Tarea: Pedir a los alumnos que piensen en una manera de mejorar la comunicación en su comunidad a través de l