El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican el término de neologismo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema mediante una actividad motivadora.


2. Desarrollo: Explicación y análisis del contenido teórico del tema.


3. Cierre: Actividad de retroalimentación y síntesis del tema.

Sesión 1:
Inicio:

• Mostrar a los alumnos diferentes palabras en español que no existían hace algunos años y que ahora son de uso común.


• Preguntar si conocen el término "neologismo" y solicitar ejemplos de neologismos que puedan identificar.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de neologismo y su importancia en el dinamismo de la lengua española.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga varios neologismos.


• Analizar y discutir en grupos pequeños la presencia de neologismos en el fragmento literario.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas de la actividad de análisis.


• Reflexionar sobre la relevancia de los neologismos en la evolución de la lengua española.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de recordatorio sobre los neologismos vistos en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de juegos de lenguaje y su relación con la dinámica de las palabras.

Desarrollo:

• Analizar diferentes ejemplos de juegos de lenguaje presentes en textos literarios.