Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Inglés: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Problemática: Comunicación asertiva

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad".


• Realización de una actividad de brainstorming sobre las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas presentes en la comunidad.


• Explicación de la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.

Desarrollo:

• Presentación de algunos ejemplos de situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Distribución de roles para la realización de juegos de roles sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.


• Los estudiantes practicarán las situaciones en grupos pequeños.

Cierre:

• Puesta en común de las situaciones interpretadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar más sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre la tarea asignada.


• Presentación de nuevas manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés por parte de los estudiantes.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de role-play en la que los estudia