Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras
Nivel: Secundaria 3º (alumnos de aproximadamente 15 años)

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: La mayoría de los alumnos carecen de conocimientos básicos del Teorema de Pitágoras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Se realizará un cuestionario con preguntas relacionadas al teorema de Pitágoras y su aplicación en problemas de medición y cálculo. Se evaluará la comprensión y aplicación del teorema.


2. Presentación: Los alumnos deberán realizar una presentación en grupo sobre la importancia del teorema de Pitágoras en diferentes contextos, evidenciando su comprensión y capacidad de justificación.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un video o imagen de un problema matemático en el que el teorema de Pitágoras sea aplicable. Generar una discusión sobre posibles soluciones y la importancia del teorema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del teorema de Pitágoras y su aplicación en problemas.


• Explicación del teorema de Pitágoras y su fórmula.


• Asignación de trabajo grupal para investigar y resolver problemas de medición y cálculo utilizando el teorema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones y problemas resueltos por los grupos.


• Exposición de los problemas y soluciones por cada grupo.


• Retroalimentación por parte del docente y los demás alumnos.


• Prácti