Introducción al periodo postrevolucionario mexicano y el Maximato.

Cecilia Rios
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en siglo XX


Sesión 1:
Tema: Introducción al periodo postrevolucionario mexicano y el Maximato.


Inicio:



  • Presentación de la clase y sus objetivos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos acerca de los eventos históricos relevantes ocurridos en México después de la Revolución Mexicana.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la historia para entender el presente.


Desarrollo:



  • Explicación del periodo postrevolucionario y el concepto de Maximato.

  • Presentación de imágenes y videos ilustrativos del periodo.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las tensiones y conflictos que surgieron durante este periodo.


Cierre:



  • Realización de una actividad de resumen en la que los alumnos deben escribir un párrafo corto sobre lo aprendido.

  • Retroalimentación y aclaración de dudas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios.


Inicio:



  • Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes eventos históricos ocurridos durante los gobiernos postrevolucionarios.

  • Organización de equipos de trabajo para realizar una investigación sobre uno de los eventos asignados.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo para investigar y recabar información sobre los eventos asignados.

  • Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.).

  • Elaboración de un resumen de los eventos investigados.


Cierre:



  • Presentación de los resúmenes de los eventos por parte de cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender estos eventos históricos.

  • Asignación de tarea