Introducción al periodo postrevolucionario mexicano y el Maximato.
Cecilia Rios
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las tensiones en siglo XX
Sesión 1:
Tema: Introducción al periodo postrevolucionario mexicano y el Maximato.
Inicio:
- Presentación de la clase y sus objetivos.
- Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos acerca de los eventos históricos relevantes ocurridos en México después de la Revolución Mexicana.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la historia para entender el presente.
Desarrollo:
- Explicación del periodo postrevolucionario y el concepto de Maximato.
- Presentación de imágenes y videos ilustrativos del periodo.
- Análisis y discusión en grupo sobre las tensiones y conflictos que surgieron durante este periodo.
Cierre:
- Realización de una actividad de resumen en la que los alumnos deben escribir un párrafo corto sobre lo aprendido.
- Retroalimentación y aclaración de dudas.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios.
Inicio:
- Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.
- Presentación de diferentes eventos históricos ocurridos durante los gobiernos postrevolucionarios.
- Organización de equipos de trabajo para realizar una investigación sobre uno de los eventos asignados.
Desarrollo:
- Trabajo en equipo para investigar y recabar información sobre los eventos asignados.
- Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.).
- Elaboración de un resumen de los eventos investigados.
Cierre:
- Presentación de los resúmenes de los eventos por parte de cada equipo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender estos eventos históricos.
- Asignación de tarea