Exploración sensorial y desarrollo del equilibrio

Alexandra Pantoja
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración sensorial y desarrollo del equilibrio
Objetivo: Los alumnos experimentarán diferentes sensaciones a través del contacto con objetos y superficies, desarrollando su equilibrio y control corporal.
Actividades:



  1. Juego de equilibrio: Los alumnos caminarán sobre una línea recta dibujada en el suelo, manteniendo el equilibrio.

  2. Juego de texturas: Los alumnos tocarán diferentes objetos con texturas variadas (suave, áspero, rugoso, etc.) y describirán cómo se sienten al tacto.

  3. Juego de obstáculos: Se crearán diferentes obstáculos en la clase (almohadas, sillas, cajas, etc.) y los alumnos deberán superarlos saltando, trepando o pasando por debajo.


Sesión 2:
Tema: Manipulación de objetos y control corporal
Objetivo: Los alumnos mejorarán su capacidad de manipular objetos y controlar su cuerpo al interactuar con diferentes materiales.
Actividades:



  1. Juego de construcción: Se proporcionarán bloques de construcción y los alumnos deberán manipularlos para crear diferentes estructuras.

  2. Juego de malabares: Se proporcionarán pelotas de malabares y los alumnos practicarán lanzarlas y atraparlas, mejorando su coordinación y destreza.

  3. Juego de equilibrio con objetos: Los alumnos deberán caminar sobre una línea recta mientras sostienen objetos (cucharas, vasos, pelotas) en diferentes partes del cuerpo.


Sesión 3:
Tema: Interacción afectiva y movimiento
Objetivo: Los alumnos experimentarán la seguridad en el movimiento a través de la interacción con sus figuras de referencia.
Actividades:



  1. Juego de parejas: Los alumnos formarán parejas con un compañero y realizarán movimientos coordinados, como saltar al mismo tiempo o caminar