El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Nombre de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer la diversidad de lengua y cómo se apropia una comunidad de su propio lenguaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Planteamiento de la problemática: Reconocer la diversidad de lengua y cómo se apropia una comunidad de su propio lenguaje.


• Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad, país o mundo hispano.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre el dinamismo de las lenguas y la importancia de su preservación como patrimonio cultural.


• Análisis de casos reales sobre la evolución del español en diferentes regiones hispanohablantes.


• Trabajo en grupos para investigar y compartir información sobre cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación grupal.


• Reflexión individual sobre la relevancia de reconocer los cambios en el español como parte de la identidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Revision de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad de introducción: Análisis de ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en canciones, películas o textos literarios.

Desarrollo:

• Discus