Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Identifica eventos en los que interviene el azar, determina el espacio muestral y experimenta.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Constante distracción debido a sonidos de autos o propaganda que lleva a los alumnos a distraerse fácilmente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar y su relación con la clase de matemáticas.


• Reflexión sobre la importancia de la concentración en el aprendizaje.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de azar y probabilidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de la vida cotidiana donde intervenga el azar.


• Puesta en común y construcción de una lista de situaciones.

Cierre:

• Reflexión sobre las situaciones presentadas y la importancia de comprender el azar.


• Planteamiento del reto para la siguiente sesión: experimentar con eventos aleatorios y determinar su espacio muestral.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del reto planteado en la sesión anterior.


• Recordatorio de la importancia de la concentración en la resolución de problemas matemáticos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes experimentos con eventos aleatorios: lanzamiento de monedas, dados, extracción de bolas de una urna, etc.


• Realización de los experimentos en grupos y registro de los resultados.


• Discusión sobre los posibles resultados y el espacio muestral de cada experimento.

Cierre:

• Análisis de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la relación entre los resultados experimentales y la probabilidad teórica.


• Planteamiento del reto pa