Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: "El que se enoja pierde, la rima".

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles que trabajarán en la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


2. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un juego de palabras que conozca.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una lectura en voz alta de un poema que contenga elementos rítmicos y melódicos. Invitar a los alumnos a identificar dichos elementos.


2. Realizar una actividad de identificación de ritmos y duraciones en la lectura del poema. Los alumnos deberán seguir el ritmo con sus manos y marcar las duraciones de las palabras y frases.


3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de crear un juego de palabras relacionado con el problema interdisciplinar "El que se enoja pierde, la rima". Cada pareja deberá compartir su juego de palabras al final de la sesión.

Cierre (5 minutos):

1. Invitar a cada pareja a compartir su juego de palabras con el resto de la clase.


2. Reflexionar en conjunto sobre los elementos rítmicos y melódicos presentes en los poemas, canciones y