Introducción al tema

Xool Colli Karen
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes objetos y preguntándoles cuántos ven. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  2. Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno la cantidad de objetos que acaban de ver y que escriban la cantidad que representa.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos en la vida cotidiana y pedir a los alumnos que representen las cantidades de dichos objetos con dibujos y símbolos personales.

  4. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos y símbolos, y los interpretarán.


Sesión 2: Reconocimiento de números en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán números en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas en las que aparecen números (por ejemplo, un reloj, una señal de tráfico, un teléfono, etc.).

  2. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y nombren los números que encuentren.

  3. En parejas, los alumnos crearán una lista de objetos o situaciones en las que se encuentren números en su entorno.

  4. Cada pareja compartirá su lista con el resto de la clase y se realizará una discusión en grupo sobre los números encontrados.


Sesión 3: Interpretación de registros de pares
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos interpretarán y comprenderán los registros numéricos de sus compañeros.


Actividades:



  1. Los alumnos formarán parejas y se entregarán una hoja con registros numéricos de sus compañeros.

  2. Cada pareja