Introducción al derecho al acceso a la información pública

Arisai Acevedo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho al acceso a la información pública: en qué consiste, por qué es importante y cómo se puede ejercer.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al derecho al acceso a la información pública


Objetivo: Comprender en qué consiste el derecho al acceso a la información pública, su importancia y cómo se puede ejercer.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Se les preguntará si conocen qué es el acceso a la información pública y se abrirá un espacio breve de diálogo para recoger sus saberes previos.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente proyectará una presentación en PowerPoint sobre el derecho al acceso a la información pública. Se explicarán los conceptos clave, como qué es la información pública, por qué es importante tener acceso a ella y cómo se puede ejercer este derecho.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán escribir en una hoja de papel sus impresiones y reflexiones sobre el tema. Luego, compartirán sus respuestas en parejas o grupos pequeños.


Sesión 2: El acceso a la información pública en la vida cotidiana


Objetivo: Identificar situaciones de la vida cotidiana en las que el acceso a la información pública es relevante.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si han identificado alguna situación en su vida cotidiana en la que hayan necesitado acceder a información pública.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el acceso a la información pública es relevante. Luego, compartirán sus respuestas con el resto del grupo y el docente irá anotando