Tecnología - Comunicación y representación técnica

Alejandro Rosas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo PDA:
Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Producción de texto y comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y práctica (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y evaluación (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema "Comunicación y representación técnica"

  • Preguntar a los estudiantes si conocen la importancia del lenguaje técnico en diferentes contextos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre ejemplos de lenguaje técnico en su vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia del lenguaje técnico en diferentes áreas, como la tecnología, la medicina, la ingeniería, etc.

  • Presentar ejemplos de diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes investiguen y recolecten ejemplos de lenguaje técnico en diferentes áreas.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una de las áreas investigadas para que elaboren una presentación sobre el tema.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y ejemplos de lenguaje técnico al resto de la clase.

  • Promover la reflexión sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.

  • Plantear preguntas de reflexión como: ¿Qué pasaría si no existiera el lenguaje técnico en determinadas áreas? ¿Cómo afectaría a la comunicación y la representa