Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Jean Carlo Cazarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 4° de primaria


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de las plantas, relacionando la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin utilizar fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Niños hiperactivos


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de cómo las plantas obtienen su nutrición.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los estudiantes una pregunta guía, por ejemplo: ¿Cómo obtienen las plantas su alimento?

    • Proporcionar a los estudiantes materiales como libros, imágenes, videos, etc., para que investiguen y busquen información sobre el proceso de nutrición de las plantas.

    • Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para realizar sus investigaciones y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

    • El docente actuará como facilitador, brindando orientación y apoyo a los estudiantes en su proceso de investigación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los hallazgos de los estudiantes.

    • Resumir los conceptos clave sobre el proceso de nutrición de las plantas.




Sesión 2:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Repasar brevemente los conceptos clave del proceso de nutrición de las plantas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes simula