Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Marco De la Cruz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una pregunta disparadora: ¿Qué impacto crees que tienen los procesos productivos en el medio ambiente y en la sociedad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes procesos productivos presentes en la comunidad, México y el mundo, y sus posibles consecuencias.

  • Presentar vídeos o imágenes que muestren ejemplos de procesos productivos y sus impactos ambientales y sociales.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar un proceso productivo en específico y sus consecuencias ambientales y sociales.

  • Solicitar a los grupos que preparen una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente su proceso productivo y las consecuencias identificadas.

  • Resumir los puntos clave de la sesión y asignar la tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar brevemente los temas tratados en la sesión anterior.

  • Realizar una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los procesos productivos pueden perpetuar desigualdades sociales?


Desarrollo (30 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente su investigación sobre un proceso productivo y sus consecuencias ambientales y sociales.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las contradicciones y desigualdades presentes en los procesos productivos analizados.

  • Introducir el tema del tabaq