Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Carlos Saul Arellano
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Nivel: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se comienza la clase planteando a los alumnos la siguiente situación problemática: "En nuestro entorno, hemos notado que los ecosistemas están sufriendo un deterioro cada vez mayor. ¿Qué podemos hacer para contribuir a su regeneración y preservación responsable y sustentable?". Se motivará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y se generará una lluvia de ideas inicial sobre posibles acciones.

  • Investigación: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre las principales problemáticas que afectan a los ecosistemas y posibles soluciones que contribuyan a su regeneración y preservación responsable y sustentable. Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, videos y páginas web, para recopilar la información necesaria.

  • Organización y presentación de resultados: Cada grupo organizará la información recopilada y preparará una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo pr