Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Sierra Herrera Arantza
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, en las que destaque aspectos valiosos de la escuela o la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, en las que destaque aspectos valiosos de la escuela o la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de inclusión y de participación en clase.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de propuestas artísticas para mejorar nuestra escuela y comunidad".

    • Explicación de la importancia de la inclusión y participación en clase.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyección de un vídeo sobre la importancia de trabajar en equipo y participar activamente en la escuela y la comunidad.

    • Reflexión grupal sobre el vídeo y la importancia de la inclusión y participación.



  3. Discusión y reflexión (15 minutos):



    • Preguntas guía para la discusión: ¿Qué aspectos consideran que se podrían mejorar en nuestra escuela y comunidad? ¿Cómo podríamos involucrar a todos los alumnos en la toma de decisiones y la mejora de nuestra escuela y comunidad?

    • Registro de las ideas y propuestas en un papelógrafo o pizarra.



  4. Creación de propuestas artísticas (15 minutos):



    • División de la clase en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá elegir una propuesta de mejora de la escuela o comunidad y crear una producción artística (oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico) que destaque los aspectos valiosos de la escuela o comunidad.

    • Los alumnos