Introducción al tema de interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

El Valas
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
-Tema: Introducción al tema de interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
-Objetivo: Conocer y comprender la relación entre plantas, animales y su entorno natural, específicamente en términos de nutrición y locomoción.
-Metodología: Aprendizaje por indagación.
-Recursos: Pizarra, libros de ciencias naturales, imágenes de diferentes animales, plantas y su entorno natural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y cuestionamiento inicial: "¿Qué saben sobre la nutrición y locomoción de las plantas y los animales?", anotar las respuestas en la pizarra.

    • Presentar el problema a resolver: "¿Qué comen las plantas?" e invitar a los alumnos a pensar en posibles respuestas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción del tema: explicar brevemente la importancia de la nutrición y locomoción en las plantas y animales.

    • Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles libros de ciencias naturales y imágenes de diferentes animales, plantas y su entorno natural. Los alumnos deberán investigar y clasificar los animales en herbívoros, carnívoros y omnívoros, y relacionar su tipo de alimentación con el lugar donde viven.

    • Acompañamiento y guía por parte del docente a los grupos para asegurarse de que estén comprendiendo y realizando la actividad correctamente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones frente a sus compañeros.

    • Reflexión sobre la pregunta inicial: comparar las respuestas iniciales con las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de la investigación y el pensamiento crítico