Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Carlos Saul Arellano
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con ellos.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Inicio:



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y cómo creen que se relacionan con él en su vida diaria.

    • Presentar una imagen de un ecosistema local y pedir a los estudiantes que observen y describan sus características.



  2. Desarrollo:



    • Explicar el concepto de ecosistema y la importancia de su preservación responsable y sustentable para la supervivencia de la comunidad.

    • Realizar una lectura guiada sobre las características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.

    • Promover la reflexión y el análisis crítico mediante preguntas como: ¿Cómo interactuamos con los ecosistemas en nuestra vida diaria? ¿Qué beneficios obtenemos de ellos? ¿Cómo podemos cuidarlos?



  3. Cierre:



    • Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos dibujen y escriban una situación cotidiana en la que interactúen con un ecosistema y los beneficios que obtienen de ello.

    • Compartir en grupo las situaciones y beneficios identificados.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia del cuidado del agua en los ecosistemas y su relación con la vida saludable.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Analizar críticamente cómo interactúan con los ecosistemas y los beneficios que obtienen para su supervivencia junto con su comunidad.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Inicio:

    • Realizar una revisión