Introducción a los seres vivos y su relación con elementos naturales

Lourdes Carrillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y su relación con elementos naturales
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes y objetos relacionados con el aire, el agua, el suelo y el sol.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de cómo utilizan estos elementos en su vida diaria.

  3. Presentar una breve explicación sobre la importancia de cada elemento para los seres vivos.

  4. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos puedan experimentar con cada elemento, por ejemplo: soplar burbujas de jabón para entender el aire, regar una planta para entender el agua, tocar y examinar diferentes tipos de suelos, y utilizar lentes para observar los rayos del sol.


Recursos:



  • Imágenes y objetos relacionados con el aire, el agua, el suelo y el sol.

  • Burbujas de jabón.

  • Plantas pequeñas en macetas.

  • Diferentes tipos de suelos en recipientes pequeños.

  • Lentes de sol.


Sesión 2:
Tema: La importancia del aire
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos explicarán la importancia del aire para todos los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos naturales.

  2. Presentar videos cortos o imágenes que muestren cómo los seres vivos utilizan el aire para respirar y vivir.

  3. Realizar una actividad de observación e investigación en el entorno escolar, donde los alumnos identifiquen y describan diferentes elementos y seres vivos que necesitan aire.

  4. Realizar una discusión grupal para que los alumnos compartan sus obser