La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Luis Ricardo Ortiz
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planificación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Explicar brevemente la importancia de comprender la consolidación del Reino Español en el contexto de las metrópolis y los sistemas de dominación.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo contribuyeron Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón a la consolidación del Reino Español?

    • Aclarar que resolver el problema también implica desarrollar habilidades para la comprensión lectora.



  3. Investigación y trabajo en grupos (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4.

    • Proporcionarles material de lectura relacionado con el tema y los personajes históricos mencionados.

    • Los alumnos deberán leer y analizar la información para identificar las acciones y decisiones de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón que contribuyeron a la consolidación del Reino Español.



  4. Puesta en común (15 minutos)



    • Cada grupo deberá exponer oralmente los hallazgos de su investigación.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y discusiones.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Reforzar la importancia de comprender la consolidación del