Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Discriminación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y calentamiento. Realizar una actividad lúdica que permita a los alumnos activar su pensamiento estratégico y creativo, como por ejemplo, un juego de memoria o un juego de palabras.

Desarrollo (30 minutos):
2. Presentación del problema interdisciplinar: Discriminación. Explicar brevemente en qué consiste la discriminación y cómo afecta a las personas. Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre este tema.

3. Actividad de juego estratégico: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un juego de mesa estratégico, como el ajedrez, las damas chinas o el juego de go. Los alumnos deberán jugar en sus grupos, aplicando estrategias y pensamiento lúdico para ganar el juego. Durante la actividad, se fomentará la reflexión sobre las decisiones tomadas, la valoración de la actuación individual y colectiva, y la adaptación de las estrategias según el contexto del juego.

   
   



4. Discusión grupal: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de conversación para que los alumnos compartan sus experiencias, reflexiones y aprendizajes. Se les animará a relacionar las habilidades y estrategias utilizadas en el juego con situaciones cotidianas donde puedan aplicar el pensamiento estratégico y creativo para enfrentar la discriminación.

   
   

Cierre (5 min