Introducción al tema y presentación del problema
priscila rocha
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)
- Inicio: El docente realiza una actividad de motivación, mostrando imágenes y videos de eclipses solares y lunares. Se le pregunta a los estudiantes si saben qué son y qué los causa.
- Desarrollo: El docente explica brevemente el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones. Se introduce el problema a resolver: "¿Cómo se forma un eclipse solar?"
- Actividad 1: Los estudiantes, en grupos de 4, realizan una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los eclipses solares y lunares.
- Cierre: El docente recopila las ideas de los estudiantes y las registra en una pizarra o cartelera. Se les plantea el objetivo a cumplir: "Describir y representar con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador".
Sesión 2: Investigación y recolección de información (45 minutos)
- Inicio: El docente presenta a los estudiantes diversas fuentes de información, como libros, artículos y páginas web, sobre los eclipses solares y lunares. Se les explica que deberán investigar y recolectar información relevante para resolver el problema planteado.
- Desarrollo: Los estudiantes, en parejas, realizan una investigación autónoma sobre los eclipses solares y lunares. Utilizan las fuentes de información proporcionadas por el docente y, si es posible, el acceso a tecnología como computadoras o tabletas.
- Actividad 1: Cada pareja de estudiantes organiza la información recolectada en un esquema o mapa concept