Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

GUADALUPE DIAZ SANCHEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad y las identidades juveniles en la conformación de los grupos sociales y culturales.



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Partir de la realidad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos y subgrupos que existen en la escuela y en la comunidad.

  • Actividad de reflexión: Plantear un caso hipotético sobre un estudiante que ha sido discriminado por pertenecer a un grupo étnico o cultural minoritario. Discutir en grupo cómo se podría abordar esta situación desde el respeto y la valoración de la diversidad.

  • Conclusiones y cierre de la sesión.


Sesión 2: Análisis de los malos hábitos en los estudiantes (45 minutos)


Objetivo: Identificar los malos hábitos presentes en los estudiantes y su impacto en la conformación de las identidades juveniles.



  • Presentación del problema: Malos hábitos en los estudiantes y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

  • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un mal hábito en particular (por ejemplo, el consumo de drogas, el bullying,