Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3º de Primaria.

Objetivo: Distinguir la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Lectura y escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase.

Actividad 1: Lectura de cuentos populares (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una selección de cuentos populares de diferentes culturas.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los cuentos y posteriormente pedir a los alumnos que elijan un cuento para leer de forma individual.


• Fomentar la participación de los alumnos en la lectura, resaltando la importancia de imaginar mientras leen.

Actividad 2: Identificación de fantasía y realidad en los cuentos (15 minutos)

• Después de la lectura de los cuentos, iniciar una conversación sobre la diferencia entre fantasía y realidad.


• Pedir a los alumnos que identifiquen elementos de fantasía y elementos de realidad en los cuentos que leyeron.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.

Actividad 3: Creación de un mural (10 minutos)

• Formar equipos de trabajo e indicar a cada equipo que elija un cuento para representar en un mural.


• Proporcionar materiales como papel, pinturas y tijeras.


• Los alumnos deben representar tanto los elementos de fantasía como los de realidad del cuento seleccionado.

Cierre (5 minutos)

• Observar y comentar los murales creados p