Los alimentos saludables y su relación con los números

Nallely Arguijo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Los alimentos saludables y su relación con los números


Objetivo: Construir colecciones y compararlas usando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia en el aula.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los alimentos saludables y cómo podemos usar los números para compararlos".

  • Realización de una actividad de sensibilización: mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuáles consideran que son saludables y cuáles no, fomentando el pensamiento crítico.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de colecciones y comparación utilizando objetos manipulables, como fichas o bloques de construcción. Se presentarán dos conjuntos de objetos y se les pedirá a los alumnos que los comparen y determinen cuál tiene más o menos elementos.

  • Realización de actividades prácticas: se entregarán a cada alumno dos platos de comida (uno con alimentos saludables y otro con alimentos no saludables) y se les pedirá que los cuenten y comparen, utilizando estrategias como agrupar, emparejar o contar uno a uno.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de una alimentación sana y cómo podemos utilizar los números para comparar los alimentos.

  • Recordatorio del objetivo de la sesión y de la importancia de construir colecciones y compararlas para tomar decisiones informadas sobre nuestra alimentación.


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