Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Sandra Garcia
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de abordar la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen situaciones de violencia que conozcan o hayan presenciado.

  • Explicar la importancia de analizar estas situaciones desde una perspectiva de género y la necesidad de demandar medidas de protección.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1 (50 minutos):



  • Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

  • Entregar a cada grupo un caso ficticio que presente una situación de violencia de género, sexual o trata de personas. Los casos deben ser realistas y variados.

  • Pedir a los grupos que analicen el caso desde la perspectiva de género y elaboren una lista de medidas de protección que podrían aplicarse.

  • Facilitar materiales de apoyo como videos, artículos o testimonios que ayuden a los grupos en su análisis.

  • Dar tiempo a los grupos para discutir y elaborar una presentación donde expongan su análisis y las medidas de protección propuestas.


Sesión 2 (80 minutos):



  • Cada grupo presenta su análisis y propuestas de medidas de protección al resto de la clas