Elaboración de reseñas de textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Sesión 1: Elaboración de reseñas de textos y/o audiovisuales

Objetivo: Revisar y corregir reiteraciones innecesarias, errores de concordancia y ortografía en general.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos para trabajar en equipo en el proyecto de elaborar y intercambiar reseñas de textos y/o audiovisuales.


2. Actividad previa: Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una reseña y para qué sirve. Anotar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo que esté a la vista de los alumnos.


3. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante el proyecto comunitario van a aprender a elaborar reseñas de diferentes tipos de textos y/o audiovisuales. Estas reseñas servirán para intercambiar opiniones y recomendaciones con sus compañeros.

Desarrollo (30 minutos):

1. Selección del material: Proporcionar a los alumnos diversos textos y/o audiovisuales (cuentos, cortometrajes, documentales, etc.) para que elijan el que más les guste y deseen reseñar.


2. Elaboración de la reseña: Explicar a los alumnos los pasos a seguir para elaborar una reseña, como identificar el título, autor o director, resumir la trama, mencionar los aspectos positivos y negativos, y dar una opinión personal.


3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para que trabajen en equipo en la elaboración de sus reseñas. Cada grupo debe discutir y acordar la forma en que van a presentar su reseña.


4. Revisión y corrección: Una vez que los grupos hayan terminado sus reseñas, se deben intercambiar para que cada grupo revise y corrija las reiteraciones innecesarias, errores de conco