Situaciones de discriminación en el aula de clases

Danna Suárez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en el aula de clases


Objetivo: Promover en el entorno de convivencia acciones de trato igualitario, respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y derechos de los niños y niñas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y ejemplos que han presenciado o experimentado.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos)
    a. Presentar una situación de discriminación en el aula y pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo se sentirían y qué acciones podrían tomar para resolverla.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir y encontrar posibles soluciones a la situación de discriminación planteada.



  5. Puesta en común (5 minutos)
    a. Cada grupo comparte sus ideas y se genera una discusión grupal sobre las diferentes propuestas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)
    a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los objetivos planteados.



  2. Análisis de casos reales (20 minutos)
    a. Presentar a los alumnos casos reales de discriminación en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, entidad, país) y promover una reflexión sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones.



  3. Debate y reflexión (15 minutos)
    a. Generar un debate en el aula sobre los casos presentados, fomentando la reflexión crítica y la empatía hacia las personas discriminadas.