Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Edgar Galindo
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la ortografía de palabras homónimas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Objetivo: Reflexionar sobre la ortografía de palabras homónimas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Lectura y escritura.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Motivación: mostrar imágenes de diferentes juegos y actividades escolares.



  2. Actividad de reflexión inicial (10 minutos):



    • Entrega de una hoja con una lista de palabras homónimas.

    • Los alumnos deberán identificar y escribir el significado correcto de cada palabra homónima.

    • Se revisará en conjunto las respuestas y se aclararán dudas.



  3. Desarrollo de la clase (25 minutos):



    • Presentación de diferentes textos instructivos, como recetas, instrucciones de juegos, etc.

    • Lectura en voz alta de los textos instructivos.

    • Análisis de los elementos clave de los textos instructivos: título, pasos, listas, verbos, etc.

    • Ejercicios de ortografía relacionados con palabras homónimas presentes en los textos instructivos.

    • Realización de actividades en grupo para producir textos instructivos propios.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

    • Entrega de material didáctico relacionado con la ortografía de palabras homónimas.

    • Invitación a aplicar lo aprendido en diferentes actividades escolares y juegos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante