Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas

Itzel alejandra zepeda
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas


Sesión 1: Descubriendo nuestros gustos y preferencias (45 minutos)


Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y respetar las diferencias de los demás.



  2. Exploración del territorio (15 minutos):



    • Mostrar imágenes, mapas y fotografías del territorio en el que se encuentran.

    • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos sobre el lugar.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué les gusta de su territorio? ¿Qué lugares disfrutan visitar? ¿Qué actividades les gustaría hacer en su territorio?



  3. Descubrimiento de origen étnico y cultural (15 minutos):



    • Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus raíces étnicas y culturales, si las conocen.

    • Realizar preguntas como: ¿De dónde viene tu familia? ¿Qué tradiciones o costumbres tienen en tu origen étnico o cultural? ¿Qué te gusta de tu origen étnico o cultural?



  4. Interacción con personas cercanas (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a pensar en las personas cercanas con las que tienen interacción (familia, amigos, vecinos, etc.).

    • Realizar preguntas como: ¿Cómo te relacionas con las personas cercanas? ¿Qué te gusta hacer con ellas? ¿Qué te hacen sen