Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema a resolver durante la clase: Violencia de Género.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un caso de violencia de género para analizar.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el caso asignado, analicen las causas y consecuencias de la violencia de género, y propongan posibles soluciones.


• Facilitar recursos y materiales para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su caso, análisis y propuestas ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre acciones concretas para promover la igualdad sustantiva y prevenir la violencia de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones concretas para promover la igualdad sustantiva y prevenir