Introducción a las figuras geométricas y sus características

Marissa Melendez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las características básicas de las figuras geométricas y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados y ángulos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las nombren y describan sus características.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes cuadriláteros y pedirles que los observen detenidamente.

    • Formular preguntas guías para fomentar la indagación: ¿Cuántos lados tiene? ¿Son todos sus lados iguales? ¿Cuántos ángulos tiene?



  3. Experimentación (15 minutos)



    • Entregar a los alumnos regletas y papel cuadriculado.

    • Pedirles que construyan diferentes cuadriláteros utilizando las regletas y que los representen en el papel cuadriculado.

    • A medida que construyen, irán identificando las características de cada cuadrilátero.



  4. Reflexión (5 minutos)



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las características de los cuadriláteros.

    • Invitarlos a compartir sus respuestas y aclarar dudas.




Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de clasificar los cuadriláteros a partir de sus lados y ángulos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Repasar las características de los cuadriláteros.



  2. Indagación (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes cuadriláteros y pedirles que los clasifiquen según s