Factores que inciden en los procesos técnicos

Adriana Rangel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Tecnología: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: ¿Qué soluciones técnicas se pueden llevar a cabo para mejorar la calidad de vida utilizando la confección del vestido?


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de los factores que inciden en los procesos técnicos y cómo estos pueden influir en la calidad de vida.

  3. Plantear el problema a los alumnos: ¿Qué soluciones técnicas se pueden llevar a cabo para mejorar la calidad de vida utilizando la confección del vestido?


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen soluciones técnicas relacionadas con la confección del vestido que podrían mejorar la calidad de vida.

  2. Crear grupos de trabajo y asignar a cada grupo una solución técnica específica.

  3. Investigar y recopilar información sobre los factores sociales, económicos, culturales y naturales que deben tenerse en cuenta al desarrollar la solución técnica asignada.

  4. Elaborar un informe o presentación en el que se detallen los factores encontrados y cómo afectan la calidad de vida.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su informe o presentación al resto de la clase.

  2. Realizar una discusión en la que