Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Areli Berenice Solis
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo: El alumno combinará secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas.

  • Diálogo: Realizar un diálogo con los alumnos sobre cómo los elementos visuales, sonoros y corporales pueden ser utilizados para expresar ideas y emociones.

  • Ejemplos: Mostrar ejemplos de composiciones artísticas que utilizan distintos elementos para transmitir un mensaje o contar una historia.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que realicen una breve composición artística individual en la que combinen al menos dos elementos (por ejemplo, gestos y sonidos) para expresar una idea o emoción. Compartir las composiciones entre todos y reflexionar sobre cómo se pueden combinar los elementos de manera efectiva.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Composiciones artísticas colectivas.



  • Revisión del tema anterior: Repasar con los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Formar equipos de trabajo y pedir a los alumnos que elijan un tema o idea para crear una composición artística colectiva. Los equipos deberán combinar al menos tres elementos (visuales, sonoros y corporales) en su compos