Explorando las plantas y los números

ANA FERNANDA VASQUEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las plantas y los números


Objetivo: Que los alumnos identifiquen las características e importancia de las plantas y amplíen su rango de conteo.


Actividades:



  1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos): Realizar una breve conversación sobre las plantas, preguntando a los alumnos si saben qué son las plantas, para qué sirven, etc. Luego, realizar un juego de movimiento en el que los alumnos representen diferentes plantas (árbol, flor, hierba, etc.) a través de movimientos corporales.



  2. Exploración de plantas en el entorno (15 minutos): Salir al patio o jardín de la escuela y pedir a los alumnos que observen las plantas que encuentren. Preguntarles qué características pueden identificar en cada una (tamaño, forma, color, etc.) y cómo creen que se llaman. Estimular la curiosidad y el interés por las plantas.



  3. Registro y clasificación de plantas (15 minutos): Regresar al aula y repartir hojas y lápices a los alumnos. Pedirles que dibujen y nombren las plantas que observaron en el patio o jardín. Luego, en grupo, clasificar las plantas por características similares (flores, árboles, etc.) y contar cuántas plantas encontraron de cada tipo.



  4. Juego de conteo con plantas (10 minutos): En parejas, los alumnos recibirán una cantidad de fichas o figuras de plantas. Uno de ellos deberá contar las figuras y el otro deberá decir en orden los números que conoce hasta llegar al número total de figuras. Luego, intercambiar roles.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos): Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión. Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre las plantas y cómo se sintieron al contar las figuras en el juego. Hacer énfasis en la impo