Introducción al tema

Marysol M
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los compuestos iónicos y moleculares, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre los compuestos iónicos y moleculares, destacando sus propiedades y estructura, así como su importancia en la vida cotidiana y en diferentes ámbitos científicos.

  2. Actividad de motivación: Realizar una actividad de grupo donde los alumnos deban identificar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares en diferentes objetos o sustancias de uso común.

  3. Discusión en grupo: Fomentar un debate en clase para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión.


Sesión 2: Experimentación con compuestos iónicos y moleculares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales.


Actividades:



  1. Introducción a la experimentación: Explicar a los alumnos que realizarán diferentes experimentos para identificar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  2. Realización de experimentos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes sustancias para que realicen experimentos que permitan identificar características como la conductividad eléctrica, solubilidad, punto de fusión, entre otros, de compuestos iónicos y moleculares.

  3. Registro de resultados: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de laboratorio, fomentando la habilidad de elaborar conclusion